Onderzoek
Praktische kennis vergaren en delen draagt bij aan kwaliteitsverbetering
Onderzoek
Aeres MBO heeft een eigen onderzoeksprogramma in de vorm van practoraten, kenniskringen binnen een mbo-instelling waar praktijk(gericht) onderzoek wordt uitgevoerd. De practor werkt hier samen met docent-onderzoekers en studenten aan verschillende onderzoeksprojecten.
Practoraten hebben als doel het delen van kennis en onderzoeksresultaten om zo te komen tot kwaliteitsverbetering van het onderwijs, het bevorderen van onderzoeksvaardigheden bij studenten en medewerkers en het (mede) oplossen van praktijkvraagstukken in het werkveld. Zo versterken practoraten de aansluiting tussen onderwijs en bedrijfsleven.
Voor ons consortium zijn vooral twee practoraten relevant:
Practoraat Kringlooplandbouw
Practoraat Kringloop-landbouw
Het practoraat Kringlooplandbouw staat onder leiding van practor Ruud Hendriks. De kern van kringlooplandbouw is dat er geen stoffen meer verloren gaan, maar dat alles wat nu nog als afval wordt bestempeld, opnieuw als grondstof wordt benut. Dat betekent dat onze landbouw, die nu nog sterk afhankelijk is van buitenlandse aanvoer van grondstoffen voor bijvoorbeeld kunstmest en krachtvoer, voor het overgrote deel op reststromen zal draaien. De hiervoor benodigde energie komt van hernieuwbare bronnen. Deze circulaire ambitie is groter dan verandering van de landbouw alleen, het is een maatschappij brede transitie. Dat betekent bijvoorbeeld dat de mineralen die nu via humane mest en het riool in de vuilverbranding eindigen, terug moeten naar de landbouw.
We staan aan het begin
Voor het onderwijs zijn deze veranderingen naar meer circulair net zo uitdagend als voor de praktijk. We staan wat dat betreft nog maar aan het begin. Die veranderingen zijn zo groot dat niemand zich goed voor kan stellen hoe de wereld er daarna uit zal zien. Hoe bereid je studenten voor op een wereld die we nu nog niet kennen? Hoe ga je om met het gegeven dat een boer inkomen gaat verwerven met een vorm van landbouw die we nu nog niet hebben, dus waar we ook geen rekenvoorbeelden bij hebben? Een pasklaar antwoord op de vraag ‘Wat wordt het verdienmodel?’ is er helaas niet. Voortgaan op de tot nu toe gebruikelijke sterk lineaire manier van produceren biedt echter ook geen stabiele toekomst.
Ontwikkelings-
richtingen
Ontwikkelingsrichtingen
Dit alles vraagt van docenten en studenten openheid en beweeglijkheid in een tijdperk waar juist verharding in standpunten is ontstaan. Hoe creëer je als docent die open situatie in het onderwijs? Hoe verwerk je de veranderingen in leeropdrachten voor studenten? Kringlooplandbouw staat niet los van natuur-inclusieve landbouw, biologische landbouw, regeneratieve landbouw en zo nog een aantal stromingen. Het zijn allen ontwikkelingsrichtingen binnen agro-ecologische landbouw die samen zullen leiden tot een landbouw die zich beter verhoudt tot het ecologisch draagvlak van de aarde.
Practoraat Dierwelzijn en -gezondheid
Het practoraat dierenwelzijn en -gezondheid staat onder leiding van practor Sara Albone. Er zijn twee hoofddoelen waar het practoraat aan werkt. Ten eerste het opdoen van inhoudelijk kennis over dierenwelzijn en -gezondheid door (praktijk)onderzoek uit te voeren op de gehuisveste dieren bij Aeres en in het bedrijfsleven. Ten tweede het onderzoekend vermogen van direct betrokkenen – studenten, docenten, docent-onderzoekers en het bedrijfsleven- te versterken.’
Samen met onze consortiumpartners en biologische bedrijven in de regio organiseren we verschillende leerervaringen. Stel je voor: studenten bezoeken de jaarlijkse Biobeurs, nemen deel aan leerprojecten, of volgen praktijklessen op een biologische boerderij in de buurt. Dit zijn slechts enkele van de manieren waarop we de theorie tot leven brengen!
Op alle Aeres MBO-scholen zijn studenten al begonnen met bedrijfsbezoeken en het bijwonen van evenementen, zoals de Biobeurs. Biologische ondernemers spelen een actieve rol in ons onderwijs: ze geven gastlessen, bieden stageplekken aan en bedenken uitdagende praktijkopdrachten. Dankzij onze BioSpots groeit het aantal hybride leeractiviteiten bij biologische bedrijven snel en dat zal de komende jaren alleen maar toenemen.
Bij ons leer je niet alleen uit boeken, maar vooral door te doen!
Positief welzijn
Het practoraat zet zich in voor het waarborgen van positief welzijn van dieren, de actualisering van dierenwelzijnskennis en het meetbaar maken van dierenwelzijn. In deze kader voert het practoraat praktijkonderzoek uit bij zowel recreatiedieren als vee. Bijvoorbeeld, naar vangschade bij vleeskuikens, welzijnsperspectieven van veehouders, het effect van UV-licht op vleeskuikens, inzet van paarden in de les en klauwgezondheid.
Onderzoeksresultaten worden onder het bedrijfsleven verspreidt (via Groen Kennisnet) en naar het onderwijs vertaald, hetgeen de verbinding tussen onderzoek, bedrijfsleven en onderwijs versterkt.