Hoe gaan we om met de ontsluiting van de e-modules? Hoe kunnen we de keuzedelen biologische landbouw die momenteel worden ontwikkeld en gedraaid, op elkaar afstemmen en de opgedane kennis delen? Hoe bouwen we een goed lesprogramma voor biologisch groenteteelt dat we allemaal kunnen gebruiken?
Deze drie vragen werden besproken tijdens de Aeres-docentenbijeenkomst maandag 30 juni bij AgruniekRijnvallei in Wageningen, één van de consortiumpartners. Dat vertelt onderwijscoördinator Eline Schothorst. AgruniekRijnvallei is een land- en tuinbouwcoöperatie met veehouders, akkerbouwers en fruittelers als leden.
De onderwijscollega’s die 30 juni bijeenkwamen bij AgruniekRijnvallei kregen daar eerst een inspirerende presentatie van Koert Kuizenga, manager Biologisch, over het werk van AgruniekRijnvallei en ze werden rondgeleid door de mengvoederfabriek. De rest van de morgen werd besteed aan uitwisseling over het keuzedeel biologische landbouw en de lesinhoud van de opleidingen biologische groenteteelt en aan de ontsluiting van de e-learning modules. De ochtend werd afgesloten met een smaakvolle lunch door AgruniekRijnvallei.
Snel schakelen
Schothorst constateert dat de behoefte aan kennisdelen heel groot is, en dat het fysiek samenkomen helpt om sneller te schakelen met elkaar. “Barneveld is momenteel bezig een keuzedeel biologische landbouw te ontwikkelen. Het keuzedeel biologische landbouw in Leeuwarden draait net een jaar. Emmeloord is bezig met een minor (keuzevak) biologische landbouw. In Velp draait de kersverse opleiding biologische groenteteelt en in Dronten willen ze de aanwezige kennis van de zittende docenten groenteteelt graag borgen in de organisatie”, legt Schothorst uit.
Keuzedeel biologische landbouw toesnijden
Tijdens de docentendag in Wageningen ging de groep in twee deelgroepen uiteen. In de werkgroep over het keuzedeel biologische landbouw ging het over de manier waarop elke onderwijslocatie dit keuzedeel kan toesnijden op haar specifieke opleidingen en wensen. De locaties deelden hun ervaringen tot dusver en concludeerden dat vroegtijdig overleg belangrijk is. Zo ook het onderbrengen van informatie in een gezamenlijke Teams-omgeving, zodat kennis gemakkelijker met elkaar gedeeld kan worden.
Leerlijn biologisch
In de groep groenteelt werd nagedacht over de ontsluiting van de e-learning modules en over een leerlijn biologische teelt. Voor Velp gaat dit over jaar 2 en 3 van de opleiding tot biologisch tuinder. Voor Dronten-Warmonderhof gaat dit over de leerlijn groenteteelt voor jaar 1 tot en met 4 van de opleiding tot biologisch-dynamisch boer. De groepsleden hebben zich voorgenomen om vroegtijdig vervolgstappen af te spreken over manieren van informatie-uitwisseling. Ten aanzien van de e-learning modules ontstond in de groep het idee om een studie-ochtend te wijden aan het gebruik van deze modules (ook pedagogisch-didactisch gezien) of om een online moment te organiseren waarbij de technische kant van de e-modules wordt uitgelegd.
